• „Czytam i tworzę – przedszkolaki w bibliotece”

             W ramach NPRCZ  przedszkolaki wzięły udział w dwóch projektach edukacyjnych z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki szkolnej. Realizację jednego z nich rozpoczęły spotkaniem z okazji Międzynarodowego Dnia Postaci z Bajek. W strojach ulubionych bohaterów bajkowych tańczyły w korowodzie, w rytm piosenki „Witajcie w naszej bajce”. Po czym, w bibliotece szkolnej dokonywały prezentacji swoich postaci oraz rozwiązywały zagadki słowno- obrazkowe, doskonaląc wyobraźnię, logiczne myślenie, koncentrację, pamięć, spostrzegawczość oraz kojarzenie.

            Realizując projekty, maluchy uczestniczyły w cyklicznych spotkaniach w bibliotece szkolnej. W ramach „Czytania na dywanie”  słuchały wybranych wierszy, krótkich opowieści, bajek, baśni i legend. Rozmawiały na temat ich treści, wykonywały indywidualne i zespołowe prace plastyczno - techniczne. Były wdrażane do poznawania reguł, którymi należy się kierować w życiu- savoir – vivre. W formie krótkich wierszy – rymowanek prezentowane były dobre maniery na co dzień, czyli: powitanie na poziomie, pożegnanie z klasą, wyjście po angielsku, czarodziejskie proszę, tajemnicze dziękuję, magiczne przepraszam, oficjalnie i na luzie, w przyjaźni z prawdą.

            Przedszkolaki porównywały się do księżniczek oraz rycerzy - „przodków” współczesnych dżentelmenów. Przenosiły się do dawnych czasów, budując zamek rycerski, malując postać króla, księżniczki - wróżki oraz smoka, wykonując bogato zdobione korony królewskie, tarcze i miecze. W wyobraźni podążały również za królową Kingą – panią starosądecką, obecnie świętą. Na podstawie legendy dowiedziały się, skąd w Polsce wzięła się sól, co wspólnego ma z tym pierścień zaręczynowy Kingi, a także, jakie obyczaje panowały wówczas na dworach książęcych i królewskich.

            Poznając baśń braci Grimm, pt. „Kryształowa kula”, maluchy wymieniały  fantastyczne  przedmioty występujące w tekście: kapelusz, lustro, kula, złote jajo. Próbowały magicznych sztuczek, np. przenoszenie się w inne miejsca z pomocą czarodziejskiego kapelusza. Niektórzy chcieli być w tym czasie w domu, inni w Australii, nad morzem, w górach i w mieście. Byli i tacy, którzy już chcieli jeść obiad. Baśń pokazała dzieciom wędrówkę pełną przygód. Uczyła, by nie bać się pokonywania trudności, być cierpliwym i wytrwałym w dążeniach. Przekonywała, że warto pomagać sobie wzajemnie.

            Dzieci poznały również historię miodowych, toruńskich pierników. Naśladując cukiernika z bajki „Kareta z piernika” W. Chotomskiej, ozdabiały tekturowe pierniczki, wieszając je na choince, którą zrobiły z materiałów odpadowych. Wzorując się na bohaterach z książek o tematyce świątecznej, czując się jak skrzaty w warsztacie Świętego. Mikołaja, dzieci wykonały pracę plastyczną – „kominek z cegieł” oraz ozdobne mikołajkowe skarpety na prezenty. Wspólnie uczestniczyły w zabawie polegającej na poszukiwaniu zagubionych rogów renifera Rudolfa. Dopełnieniem aktywności  przedszkolaków był  udział w bibliotecznym konkursie literacko – plastycznym adresowanym również do klas I – III.

            Nagrody  dla zwycięzców konkursu zostały zakupione ze środków pozyskanych w ramach NPRCZ. Wyniki konkursu - „Mikołajki w świecie bajki” przedstawiają się następująco:

Kategoria I - oddział przedszkolny:
I miejsce - Jagoda Sromek
I miejsce - Julia Gnyla ex aequo
II miejsce - Gabriela Pawłowska
II miejsce - Amelia Malinowska ex aequo
III miejsce - Adam Hila
III miejsce - Jakub Grzybowski ex aequo
Kategoria II - klasy 1 - 3
I miejsce - Aleksandra Ptak kl. I b
II miejsce - Gabriela Ignatowicz kl. III b
II miejsce - Klara Malinowska kl. I a ex aequo
III miejsce - Igor Łagosz kl. II
III miejsce - Magdalena Kulig kl. I a ex aequo
wyróżnienia:
Zofia Gwiżdż kl. I b
Hubert Łagosz kl. I b
Piotr Pławecki kl. II
Kinga Czyżycka kl. III a

 Wszystkim uczestnikom dziękujemy za pomysłowe prace, a zwycięzcom gratulujemy!

 

                                                                                                                S. Bodek

• Spotkanie z podróżnikiem - MEKSYK

8 stycznia niespełna osiemdziesięcioro uczniów naszej szkoły miało okazję uczestniczyć w wyjątkowym spotkaniu z podróżnikiem, który podzielił się z nimi swoimi doświadczeniami z podróży do Meksyku.

Podczas prezentacji uczniowie mieli okazję zobaczyć wiele interesujących zdjęć z Meksyku, a także obejrzeć różnorodne eksponaty przywiezione przez podróżnika. Wśród nich znalazły się tradycyjne sombrero oraz proste narzędzia wykonane z kamienia i obsydianu, które wzbudziły duże zainteresowanie wśród młodych słuchaczy.

Podróżnik nie tylko opowiedział o swojej podróży, ale również przedstawił krótką historię Meksyku. Zaczynając od czasów Azteków i budowy miasta Mexico City nad jeziorem Lago de Texcoco, po współczesne życie mieszkańców tego fascynującego kraju. Było to cenne i inspirujące doświadczenie, które z pewnością pozostanie w pamięci uczniów na długo.

Rafał Mordarski

 

• Twórca warsztaty techniczne w klasie szóstej: magia świetlnych dekoracji.

Grudniowe lekcje techniki w klasie szóstej były inspirujące i pełne twórczej energii. Uczniowie mieli okazję zmierzyć się z wymagającym, ale niezwykle satysfakcjonującym projektem, jakim było tworzenie dekoracyjnych kul świetlnych oraz łańcuszków świetlnych. Zadanie to pozwoliło młodym artystom rozwinąć swoje umiejętności manualne oraz wyobraźnię. Pierwszym krokiem w tworzeniu dekoracyjnych kul było nadmuchanie balonów, wokół których uczniowie precyzyjnie owijali nici, włóczkę bądź mulinę. Kolejnym etapem było pokrycie całości klejem za pomocą pędzli. Po całkowitym wyschnięciu, uczniowie przebijali balony, co pozostawiało jedynie sztywne, włóczkowe kule. Wewnątrz tych dekoracyjnych kul dzieci umieszczały światełka LED oraz inne ozdoby świąteczne, co nadawało im wyjątkowego blasku i uroku. W wyniku tego projektu powstały kolorowe, świecące bombki, łańcuszki świetlne oraz świąteczne stroiki. Każda kula i łańcuszek były unikalne, odzwierciedlając osobowość i pomysłowość swojego twórcy. Efekty prac uczniów były nie tylko estetyczne, ale także stanowiły piękne, ręcznie wykonane ozdoby, które mogą ozdabiać świąteczne wnętrza. Zadanie to, choć nie należało do najłatwiejszych, było doskonałą okazją do rozwijania zdolności manualnych oraz cierpliwości. Uczniowie musieli wykazać się precyzją i starannością na każdym etapie pracy, co z pewnością przyczyniło się do zwiększenia ich umiejętności technicznych. Celem tych zajęć było nie tylko stworzenie pięknych dekoracji, ale także nauka praktycznych umiejętności oraz rozwijanie wyobraźni i kreatywności uczniów. Dzięki takim projektom, lekcje techniki stają się bardziej angażujące i inspirujące, a uczniowie zyskują cenne doświadczenia, które mogą wykorzystać w przyszłości. Warsztaty te udowodniły, że nauka może być zarówno twórcza, jak i praktyczna, inspirując młodych uczniów do dalszego rozwijania swoich umiejętności i pasji.

Rafał Mordarski

• Warsztaty techniki w klasie czwartej: nauka poprzez zabawę.

Grudniowe lekcje techniki w klasie czwartej były twórcze i edukacyjne. Uczniowie mieli okazję przenieść swoją wiedzę na temat znaków drogowych na zupełnie nowy poziom, tworząc projekty z drewna i papieru. Projekt nosił nazwę „Pan Stop” i był połączeniem pracy manualnej oraz wiedzy teoretycznej. Głównym elementem projektu była postać „Pana Stopa” – pacynki wykonanej z drewnianej łyżki, do której za pomocą spinaczy, przyczepione zostały karteczki przedstawiające wybrane znaki drogowe oraz ich opisy. Projekt ten pozwalał uczniom na dokładne przestudiowanie i zrozumienie różnych znaków drogowych w sposób interaktywny i twórczy. Niektórzy uczniowie wybrali alternatywną pracę i stworzyli papierowe gąsienice ze znakami. Każdy segment gąsienicy, połączony za pomocą sznurka, zawierał jeden wybrany znak drogowy oraz jego opis. Dzięki temu, uczniowie mogli łatwo przeglądać i omawiać znaki, ucząc się ich znaczenia oraz zastosowania. Celem tych zajęć było wprowadzenie czwartoklasistów w tematykę związaną z nauką znaków drogowych, których opanowanie jest niezbędne do uzyskania przez dzieci karty rowerowej. Poprzez zabawę i kreatywne podejście, uczniowie mieli możliwość lepszego przyswojenia wiedzy, która jest nie tylko interesująca, ale także praktyczna i użyteczna w codziennym życiu. Warsztaty te pokazały, że nauka może być zarówno fascynująca, jak i angażująca, inspirując młodych uczniów do odkrywania i zgłębiania nowych tematów z pasją i zaangażowaniem.

Rafał Mordarski

• „ Czytanie ma moc – wyjątkowe chwile z książką”.

            Czytanie dzieciom ma bardzo wiele zalet. Jest niezastąpionym czynnikiem w ich rozwoju na różnych płaszczyznach. Dzięki literaturze dziecko otrzymuje informację, wyjaśnienie, dlaczego niektórych zachowań nie należy naśladować. Uczy się odróżniać dobro od zła. Lektura może pomóc w rozwiązywaniu problemów, gdyż często bohaterowie mają podobne kłopoty. Jest rozrywką rozwijającą poczucie humoru. Ma więc bardzo dużą moc, a nawet super-moc, gdyż wspólne chwile podczas lektury są nieocenione.

            Mając na uwadze wartość czytania, wzorem ubiegłych lat, zorganizowany został Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. 30 października uczennice klasy V, pod kierunkiem bibliotekarza, czytały teksty oraz przeprowadzały krótkie quizy w klasach I-III.  Oddział przedszkolny, 27 września uczestniczył w  pierwszym spotkaniu integracyjno – czytelniczym w bibliotece szkolnej. Maluchy zapoznały się wówczas z fragmentami bajki pt. „Wszyscy jesteśmy wyjątkowi” K. Baniewicz – Kowalczyk. Każdy mógł podać swoją indywidualną cechę, która wyróżnia go spośród innych. Opowiadania o zwierzętach obdarzonych ludzkimi przymiotami, ich sposób porozumiewania się, kompleksy, które przeszkadzają cieszyć się życiem oraz pouczenie, że każdy jest potrzebny i wartościowy, stanowiły istotę zajęć.

            Szczególnym czasem, skupiającym czytelników wokół książek był Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych, który w tym roku przebiegał pod hasłem „Poznajmy się w bibliotece”. Przedszkolaki miały zatem wiele możliwości, by lepiej poznać swoich rówieśników. Czytane przy okazji pozycje książkowe, zapoznanie się z księgozbiorem bibliotecznym, rozmowy o bohaterach, zwierzętach i ich roli w życiu człowieka oraz wyjątkowości każdego z nas, miały im w tym pomóc. Dzieci, podczas zajęć w bibliotece otrzymały zestawy elementów do wykonania pierwszej zakładki do książki, a umieszczona na niej lokomotywa miała oznaczać „pociąg do czytania” książek, szczególnie nowości zakupionych w ramach NPRCZ.

            Promowaniu czytelnictwa posłużył również biblioteczny konkurs plastyczny oraz kolejna edycja akcji czytelniczej „Jesienny dąb pokoju”- rywalizacja klas I – III. Papierowy listek za każdą przeczytaną książkę, by korona drzewa w bibliotece obsypała się różnymi barwami późnej jesieni. Najwięcej książek w czasie trwania akcji przeczytały: Klara Malinowska kl. I a i Julita Krzyżak kl. II.

             Nagrody dla zwycięzców bibliotecznego konkursu plastycznego zostały zakupione ze środków pozyskanych w ramach NPRCZ. Wyniki konkursu „Pomysłowa zakładka do książki”  przedstawiają się następująco:

Kategoria I - oddział przedszkolny
I miejsce - Ada Słysz
II miejsce - Gabriela Pawłowska
III miejsce - Michalina Gajda
wyróżnienia:
Lena Kukla
Jagoda Sromek
Amelia Malinowska
Julia Figiel
Julia Gnyla
Łukasz Maciaś
Kategoria II - klasy I - III
I miejsce Michał Piechnik kl.3a
I miejsce Julita Krzyżak kl. II
II miejsce Inga Osienkiewicz kl. I b
II miejsce Lena Stachoń kl. I b
III miejsce Wiktor Zapiór kl. Ib
III miejsce Nadia Bartosik kl. II
wyróżnienia:
Hubert Łagosz kl. Ib
Weronika Nowak kl. 3b
Nikola Kociołek kl. 3a
Kategoria III - kl. IV - V
I miejsce Julia Banaś kl. IV
II miejsce Gabriela Kolasa kl. IV
II miejsce Magdalena Oleksy kl. V
II miejsce Bernadetta Pławecka kl. IV
III miejsce Aleksandra Nowak kl. V

            Wszystkim uczestnikom dziękujemy za pomysłowe prace, a zwycięzcom gratulujemy.

                         S. Bodek

 

• XVI Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek „Zaśpiewajmy kolędę...2024” w Publicznej Szkole Podstawowej w Kątach

Dnia 6 grudnia 2024 roku w Publicznej Szkole Podstawowej w Kątach odbył się XVI Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek „Zaśpiewajmy kolędę...2024”. W konkursie wzięło udział dwudziestu czterech uczniów, którzy mieli za zadanie zaśpiewać dwie zwrotki wybranej kolędy oraz dwie zwrotki pastorałki.

Zmagania uczestników oceniało jury w składzie: Dyrektor GOK w Iwkowej pan Wojciech Hila, pani Bożena Kornaś oraz nauczyciel muzyki Rafał Mordarski. Wysoki poziom artystyczny i zaangażowanie uczniów przyczyniły się do niezwykle emocjonującego przebiegu konkursu.

Laureatami konkursu zostali:

W Kategorii KLASY I-III:

• I miejsce – Lena Stachoń
• II miejsce – Franciszek Wołodko
• III miejsce – Julita Krzyżak
• Wyróżnienia ex aequo otrzymali – Amalia Prytko oraz Izabela Szot.

W Kategorii KLASY IV-VI:

• I miejsce – Antonina Jarzmik
• II miejsce – Antoni Wołodko
• III miejsce – Milena Prytko
• Wyróżnienia ex aequo otrzymali – Wiktoria Nowak oraz Julia Motak.

W Kategorii KLASY VII-VIII:

• I miejsce – Marcelina Prytko
• II miejsce – Amelia Ożóg

Każdy uczestnik konkursu otrzymał dyplom i słodki upominek, a laureaci również świąteczne nagrody. Dziękujemy wszystkim za udział, a zwycięzcom serdecznie gratulujemy.

Rafał Mordarski

 

• Warsztaty z robotyki

Z ogromną radością informujemy, że w naszej szkole odbyły się wyjątkowe warsztaty z robotyki dla najmłodszych uczniów, przygotowane przez uczniów klasy 6b – Tymoteusza Brzęka i Sebastiana Maciasia. Nasi młodzi konstruktorzy, korzystając z zestawów LEGO® Education SPIKE™ w ramach programu "Laboratoria Przyszłości", stworzyli i zaprogramowali własnoręcznie roboty, które zrobiły prawdziwą furorę wśród uczestników warsztatów.

Podczas zajęć najmłodsi uczniowie mieli okazję nie tylko obserwować pracę robotów, ale także spróbować swoich sił w prostych zadaniach programistycznych. Warsztaty miały na celu rozbudzenie pasji do nauki, kreatywności oraz pokazanie, że technologia może być fascynującą przygodą!

Gratulujemy Tymoteuszowi i Sebastianowi za ich zaangażowanie, pomysłowość i wspaniałą postawę – jesteście inspiracją dla młodszych kolegów i koleżanek!

Zapraszamy do śledzenia kolejnych wydarzeń związanych z robotyką w naszej szkole!

Beata Grys

 

• Projekt : Małopolski Program Wspierania Uczniów - Komponent 2

W naszej szkole w roku szkolnym 2024/2025 realizowany jest: Projekt : Małopolski Program Wspierania Uczniów - Komponent 2

Przygotowanie rozwiązań programowych oraz narzędzi diagnostycznych dotyczących uczniów zdolnych z syndromem nieadekwatnych osiągnięć a także wsparcie w tym zakresie kadry szkół podstawowych i uczniów tych szkół oraz ich rodziców.

Projekt realizowany w ramach programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021-2027,

Priorytet 6. Fundusze Europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego – CP4(f), Działanie 6.12 Edukacja – projekty Województwa Małopolskiego, Typ projektu A.

Beata Grys

 

• Projekt edukacyjny  „Iwkowska EduWizja - indywidualizm, empatia, wykształcenie”.

W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła realizuje projekt edukacyjny  „Iwkowska EduWizja - indywidualizm, empatia, wykształcenie”.

Jego celem jest zagwarantowanie wszystkim uczniom warunków do rozwijania indywidualnego potencjału, pełnego uczestnictwa w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu społecznym szkoły.

Projekt jest finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach priorytetu szóstego „Fundusze europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego, działanie nr 10: „Wsparcie kształcenia ogólnego” programu Fundusze Europejskie dla Małopolski na lata 2021-2027. Projekt jest finansowany ze środków Fundusz Europejski Fundusz Społeczny Plus oraz Budżetu Państwa.

Beata Grys

 

• Akademia 11 listopada

 11 listopada to ważna data dla wszystkich Polaków. Tego dnia upamiętniamy Dzień Odzyskania Niepodległości, gdy Polska po 123 latach zaborów odzyskała niepodległość. Z tej okazji 8 listopada w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia przygotowana przez uczniów klas trzecich. Całość rozpoczęła się od wprowadzenia sztandaru i odśpiewania hymnu państwowego Mazurka Dąbrowskiego i hymnu szkoły. Uczniowie przedstawili losy Polaków, którzy musieli walczyć o wolną i niepodległą Polskę, recytowali piękne wiersze mówiące o miłości do Ojczyzny. Wszyscy zgromadzeni na uroczystości mogli usłyszeć znane pieśni legionowe w wykonaniu chórku szkolnego pod opieką     P. Rafała Mordarskiego. Tekstom i piosenkom towarzyszyły również myśli Józefa Piłsudskiego, wybitnego twórcy Polski niepodległej w rolę, którego wspaniale wcielił się jeden z uczniów .Występ uświetnił taniec z flagami w wykonaniu dziewcząt z klas starszych oraz animacja historyczna przygotowana przez P. Jakuba Nowaka. Następnie w ramach ogólnopolskiej akcji „Szkoła do hymnu”o symbolicznej godzinie 11.11 cała społeczność uczniowska wraz z nauczycielami uroczyście odśpiewała hymn państwowy.

                                                                                             Dorota Grabarz

• Uczniowie klas 6A i 6B w projekcie "Nasz Układ Słoneczny"

W dniach od 4 do 15 listopada uczniowie klas 6A i 6B mieli okazję uczestniczyć w projekcie edukacyjnym pt. „Nasz Układ Słoneczny”, realizowanym podczas lekcji geografii. Było to wyjątkowe połączenie nauki, kreatywności i pracy zespołowej. Celem projektu było zgłębienie wiedzy o Układzie Słonecznym – jego strukturze, planetach oraz ich charakterystycznych cechach. Uczniowie mieli okazję w praktyczny sposób przeanalizować odległości między planetami, ich rozmiary oraz relacje z centralnym elementem układu – Słońcem. W trakcie projektu uczniowie zapoznali się z teorią dotyczącą planet, księżyców, planetoid i innych ciał niebieskich. Następnie, podzieleni na grupy, rozpoczęli pracę nad przestrzennymi modelami naszego Układu Słonecznego. Każda grupa miała za zadanie stworzenie w miarę dokładnych i proporcjonalnych modeli planet, uwzględniając ich kolorystykę, rozmiary i położenie. Do realizacji prac wykorzystano różnorodne materiały plastyczne, takie jak: styropian, papier, farby czy plastelina. Dzięki temu powstały niezwykle barwne i efektowne makiety. Powstałe modele zostały starannie wykonane. Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością, a ich prace wiernie odwzorowywały rzeczywisty wygląd Układu Słonecznego. Co więcej, makiety mogą posłużyć jako pomoc dydaktyczna podczas kolejnych lekcji, umożliwiając jeszcze lepsze zrozumienie omawianego tematu. Tego rodzaju projekty uczą współpracy, rozwijają wyobraźnię przestrzenną oraz wzbogacają wiedzę w sposób praktyczny i angażujący. Tego typu inicjatywy pokazują, jak ważne jest łączenie teorii z praktyką w procesie nauczania. Projekt „Nasz Układ Słoneczny” był nie tylko cennym doświadczeniem edukacyjnym, ale również świetną zabawą. Uczniowie klas szóstych pokazali, że potrafią łączyć naukę z kreatywnością, tworząc przy tym piękne i wartościowe prace. To niezwykle inspirujące widzieć, jak młodzi ludzie z pasją podchodzą do nauki i odkrywania tajemnic kosmosu.

Rafał Mordarski

 

• Wycieczka edukacyjno-krajoznawcza do Krakowa

We czwartek, 7 listopada 2024 roku, uczniowie klas szóstych oraz piątej szkoły podstawowej w Kątach mieli okazję uczestniczyć w fascynującej wycieczce edukacyjno-krajoznawczej do Krakowa. Pod czujnym okiem przewodnika, młodzi podróżnicy zwiedzali to historyczne miasto, odkrywając jego najpiękniejsze zakątki. Pierwszym punktem programu był spacer po Starym Mieście, który rozpoczął się od Wawelu, przez malownicze Collegium Maius, aż po tętniący życiem Rynek z sukiennicami. Uczniowie mieli okazję przejść Traktem Królewskim, podziwiając jego najpiękniejsze zakątki i kończąc spacer przy imponującej Bramie Floriańskiej. Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w Manufakturze Czekolady. Tam uczniowie dowiedzieli się o historii powstania czekolady, a także mieli okazję uczestniczyć w warsztatach z wyrobu pralinek. Zwiedzanie muzeum czekolady było niezwykle interesującym doświadczeniem, które na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników. Po smakowitej przygodzie z czekoladą, uczniowie udali się na seans filmowy w Kinie 7D. Ta wyjątkowa atrakcja pozwoliła im doświadczyć filmu w sposób, który angażuje nie tylko wzrok i słuch, ale również inne zmysły. Seans dostarczył niezapomnianych wrażeń i wzbudził wiele emocji. Po intensywnym dniu pełnym wrażeń, uczniowie udali się na posiłek, by wzmocnić siły przed powrotem do swojej miejscowości. Wycieczka była nie tylko okazją do nauki i poznawania historii, ale również do integracji i wspólnego spędzania czasu. Zdjęcia z wycieczki można zobaczyć w galerii na stronie internetowej szkoły, gdzie uwieczniono najpiękniejsze momenty tego dnia.

Rafał Mordarski

 

• Kreatywność na lekcjach techniki w klasach VI A i B w Kątach

Uczniowie klas VI A i B szkoły podstawowej w Kątach, podczas lekcji techniki w październiku 2024 roku, wykazali się kreatywnością i zaangażowaniem. Do wyboru mieli trzy różne projekty: kokardę na Święto Niepodległości ze wstążek, godło Polski wykonane metodą origami lub papierowy kotylion. Pierwszą opcją było wykonanie kokardy na Święto Niepodległości ze wstążek. Uczniowie stworzyli piękne, patriotyczne kokardy, które można będzie nosić z dumą podczas obchodów tego ważnego święta. Projekt ten nie tylko rozwijał umiejętności manualne, ale również wzmacniał poczucie narodowej tożsamości.

Część uczniów wykonała godła Polski przy użyciu techniki origami. Uczniowie, składając z precyzją papier, tworzyli małe dzieła sztuki, które w pełni oddawały kształt i formę naszego narodowego symbolu. Ten projekt rozwijał zdolności plastyczne oraz precyzję i cierpliwość.

Kilkoro uczniów zrobiło papierowy kotylion z różnych materiałów papierniczych.

Efekty tych twórczych zajęć można zobaczyć w galerii na stronie internetowej szkoły. Zdjęcia prac uczniów pokazują nie tylko ich umiejętności, ale także ogromne zaangażowanie i radość z tworzenia. Projekty wykonane przez uczniów klas VI A i B były nie tylko świetną okazją do nauki, ale również do rozwijania wyobraźni i poczucia wspólnoty. Każdy projekt niósł ze sobą cenne wartości edukacyjne, a uczniowie pokazali, że potrafią tworzyć piękne i wartościowe rzeczy.

Rafał Mordarski

 

• Twórcze lekcje techniki w klasie piątej: Papier i drewniane ramki

W październiku 2024 roku, uczniowie klasy piątej Szkoły Podstawowej w Kątach zaangażowali się w twórcze zajęcia na lekcjach techniki. Ich projekty obejmowały tworzenie plansz z rodzajami i gatunkami papieru, co pozwoliło im lepiej poznać to wszechstronne tworzywo, oraz wykonanie drewnianych ramek A4 z patyków, które ozdobili według własnych pomysłów.

Celem zajęć było zapoznanie uczniów z różnymi rodzajami i gatunkami papieru, ich właściwościami oraz zastosowaniami. Dzięki tym zajęciom uczniowie mieli okazję lepiej zrozumieć procesy produkcji i obróbki papieru, a także różnorodność tego materiału.

Uczniowie nie tylko poznali teoretyczne aspekty dotyczące papieru, ale również mieli okazję wykazać się kreatywnością. Wykonywali drewniane ramki A4 z patyków, które następnie przyozdabiali według własnych pomysłów. Każda ramka była unikalna i odzwierciedlała indywidualne podejście oraz zdolności artystyczne uczniów.

Efekty ich pracy zostały wyeksponowane na szkolnych gazetkach, gdzie można było podziwiać różnorodność i pomysłowość wykonanych plansz oraz ramek. Dodatkowo, w galerii na stronie internetowej szkoły zamieszczono zdjęcia wykonanych prac, dzięki czemu każdy może zobaczyć, jak wiele pracy i zaangażowania włożyli uczniowie w swoje projekty.

Projekt ten był doskonałą okazją do rozwijania umiejętności manualnych i technicznych uczniów, a także do wzbudzenia w nich większego zainteresowania tematyką papieru i jego zastosowań. Uczniowie zdobyli cenną wiedzę, jednocześnie mając możliwość wyrażenia swojej kreatywności i indywidualności.

Rafał Mordarski

 

• Jesienne liście z masy solnej

W październiku 2024 roku, uczniowie klasy czwartej naszej szkoły pokazali, że technika może być nie tylko nauką, ale i świetną zabawą. Podczas lekcji, młodzi artyści zaangażowali się w tworzenie jesiennych liści z masy solnej. Przygoda z masą solną zaczęła się od jej przygotowania i starannego rozwałkowania. Następnie uczniowie przynosili liście, z których wykonywali odbitki na masie solnej. Dzięki temu każdy liść miał unikalną strukturę i wzór, co dodawało autentyczności wykonanym pracom. Po wykrojeniu liści, uczniowie pozostawiali je do wyschnięcia. Następnie nadszedł czas na malowanie – każdy liść został starannie pomalowany, aby jak najwierniej oddać naturalne jesienne barwy. Dzięki temu prace nabrały żywego, kolorowego wyglądu, który wspaniale oddaje piękno jesieni. Efekty pracy uczniów można zobaczyć w galerii na stronie szkoły. Zdjęcia dokumentują każdy etap procesu tworzenia, od pierwszych odbitek, aż po finalne, malowane liście. Takie lekcje to okazja do nauki, ale także do rozwijania wyobraźni i umiejętności manualnych uczniów.

Rafał Mordarski

 

• Uczniowie klasy siódmej naprawili ramki portretowe oraz wykonali napis upamiętniający patrona naszej szkoły

 

W piątek, 11 października, uczniowie klasy siódmej podjęli się niezwykle ważnego projektu, polegającego na naprawie dwóch ramek z portretem oraz herbem patrona naszej szkoły, generała Marcina Kątskiego. Ponadto, wykonali nowy drewniany napis – Patron Szkoły, który będzie dumnie zdobił szkolny hol.

Projekt ten opierał się na zagadnieniach dotyczących renowacji mebli, które uczniowie poznawali na lekcjach techniki. Dzięki zdobytej wiedzy, byli oni w stanie samodzielnie przystąpić do prac renowacyjnych, dbając o każdy szczegół. W trakcie prac uczniowie naprawili i odświeżyli ramki, nadając im nowy, elegancki wygląd, który oddaje hołd naszemu patronowi.

Jednym z głównych celów projektu było uwrażliwienie uczniów na dbanie o wizerunek oraz wygląd naszej szkoły, a także poszanowanie wspólnych dóbr. Dzięki takiemu podejściu, uczniowie zyskali nie tylko praktyczne umiejętności z zakresu renowacji, ale również większą świadomość i odpowiedzialność za otaczającą ich przestrzeń.

Efekty pracy uczniów klasy siódmej są zadowalające. Ramki z portretem i herbem generała Marcina Kątskiego zyskały nowe życie, a drewniany napis patrona szkoły stanowi teraz wyjątkowy element dekoracyjny.

Projekt renowacji nie tylko poprawił estetykę szkoły, ale również wzmocnił więzi wśród uczniów i uczył współpracy oraz odpowiedzialności za wspólne dobra.

Rafał Mordarski

 

• Projekt „Osiedle moich marzeń” uczniów klas szóstych

Od 30 września do 11 października 2024 roku, uczniowie klas szóstych A i B zaangażowali się w wyjątkowy projekt na lekcjach techniki pod nazwą „Osiedle moich marzeń”. Głównym zadaniem było stworzenie trójwymiarowej makiety wymarzonego osiedla, a efekty ich pracy okazały się naprawdę imponujące.

Jak powstała makieta?

Uczniowie mieli za zadanie zaprojektowanie i wykonanie makiety, na której znalazły się budynki mieszkalne oraz użyteczności publicznej. Konstrukcje te wykonane były z różnorodnych brył geometrycznych, co pozwoliło na stworzenie różnorodnych i ciekawych form architektonicznych.

Kreatywne i funkcjonalne rozwiązania

Młodzi projektanci wykazali się nie tylko kreatywnością, ale również zdolnościami planowania przestrzennego. Na makietach pojawiły się oryginalne tereny rekreacyjne oraz tereny zielone, które stanowiły istotny element każdej koncepcji. Prace uczniów były wyjątkowo przemyślane i funkcjonalne, co pokazywało ich dbałość o potrzeby przyszłych mieszkańców osiedla.

Współpraca w grupach

Uczniowie pracowali w trzyosobowych grupach, co sprzyjało rozwijaniu umiejętności działania oraz dzielenia się pomysłami. Przed przystąpieniem do realizacji projektu, każda z grup miała jasno określone cele – makieta miała być funkcjonalna i spełniać oczekiwania wszystkich mieszkańców, jak najlepiej zaspokajając ich potrzeby.

Projekt „Osiedle moich marzeń” był nie tylko świetną okazją do nauki, ale również do rozwijania wyobraźni oraz umiejętności technicznych. Uczniowie z klas szóstych po raz kolejny udowodnili, że potrafią myśleć przyszłościowo i tworzyć rozwiązania, które mogłyby stać się rzeczywistością.

Rafał Mordarski

 

• NAJPIERW BULLERBYN, A POTEM WARSZTATY SARMACKIE NA ZAMKU W WIŚNICZU

27 września  klasa II oraz klasy III , wybrały się na wycieczkę do RCKB w Brzesku na wspólne oglądanie spektaklu  " Przyjaciele z Bullerbyn". Nasi uczniowie z dużym zaciekawieniem śledzili zabawy i przygody swoich rówieśników z maleńkiej szwedzkiej osady Bullerbyn, która składała się tylko z trzech zagród. Byli pod wrażeniem pomysłowości i kreatywności bohaterów spędzających ze sobą cały wolny czas. Dzieci dowiedziały się jak ważna w życiu człowieka jest przyjaźń. Spektakl był bardzo interesujący i pochłonął wszystkie dzieci. Zwariowanym przygodom paczki przyjaciół z Bullerbyn towarzyszyło dużo muzyki i tańca.

Następnie wyruszyliśmy do zamku wiśnickiego. Tutaj klasy trzecie wzięły udział w warsztatach sarmackich poznając świat rycerzy i księżniczek. Zajęcia podzielone były na dwie części: merytoryczną, w trakcie której dzieci zobaczyły elementy uzbrojenia rycerza oraz stroju codziennego, a także dowiedziały się czym jest herb. W części praktycznej próbowały swych zdolności manualnych przy tworzeniu koron i herbów. Wiele radości sprawiło chłopcom  przebieranie się za rycerzy, a dziewczynkom za księżniczki. Wybrano także  króla i królową,  po czym  nastąpiła  uroczysta koronacja i pasowanie na rycerza. Na  zakończenie odbył się bal w rytm muzyki dworskiej. Całość zakończyła się pięknym tańcem poloneza w wykonaniu trzecioklasistów.

W tym samym czasie klasa 2 uczestniczyła w warsztatach bajkowych „ Eksperymenty kuchmistrza”. Z ogromnym przejęciem słuchali opowiadania o Szczurku, który z miłości do pięknych zapachów postanowił zostać uczniem nadwornego kuchmistrza wiśnickiego zamku. Niestety towarzyszący Szczurkowi pech i jego eksperymenty doprowadziły do wielu zabawnych sytuacji w kuchni… w których wzięli udział nasi uczniowie. Chętnie pomogli Szczurkowi w przygotowaniach do  wykwintnej kolacji na dworze królewskimi. Dzieci tworzyły ciasto na pierogi, które zmieniło się w ciecz, przygotowywały różany napój dla księżnej i kolorowe koktajle dla gości. Na własne oczy zobaczyły jak Szczurek doprowadza do wystrzału zielonej zupy, a jego kichnięcie spowodowało mały pożar w kuchni…atrakcji i wrażeniem tego dnia im na pewno nie zabrakło.

Ostatnim punktem wycieczki była wizyta  w Gminnej Bibliotece Publicznej w Iwkowej, gdzie mieliśmy okazję uczestniczyć w lekcji historii, prowadzonej przez  Panią Bernadetę Klimek – kierownika biblioteki.
Na starych fotografiach, zebranych od mieszkańców Iwkowej, uczniowie mogli zobaczyć jak wyglądała dawniej nasza wieś, jak przebiegały prace budowy nowej biblioteki i podziwialiśmy jak dotychczas zmienił się krajobraz, budownictwo oraz  ubiór mieszkańców z gminy. Z wielkim zainteresowaniem oglądaliśmy czarno-białe zdjęcia i z przejęciem dopytywaliśmy o to, czy wśród prezentowanych portretów iwkowskich rodzin są również rodziny naszych uczniów….

                                                                     Dorota Grabarz Malwina Gołąb

• Jesienny spacer do biblioteki gminnej

Uczniowie klasy 5 wyruszyli pieszo do centrum Iwkowej, aby uczestniczyć w lekcji bibliotecznej. Spotkanie w gminnej bibliotece było okazją do zapoznania się z jej historią.  Pani dyrektor przeprowadziła lekcję regionalną, oprowadzając przy okazji dzieci po wszystkich zakamarkach budynku i jednocześnie zachęcając do korzystania z licznych zbiorów biblioteki. Uczniowie także skorzystali ze słodkich przekąsek serwowanych w pobliskiej kawiarni.

                                                                                         Monika Trojanowska

• Sprzątanie najbliższej okolicy

Uczniowie klasy 5 wzięli udział w ogólnopolskiej akcji „Sprzątanie świata" i usunęli śmieci zalegające w naszej okolicy. Akcja łączy się powszechną manifestację przeciw zaśmiecaniu środowiska z pracą społeczną nad jego oczyszczeniem. Celem  jest także  budowanie świadomości ekologicznej oraz inicjowanie działań na rzecz ochrony środowiska - poczynając od uwrażliwienia młodego pokolenia w kwestiach ekologii i dbania o środowisko naturalne.

                                                                                                                      Monika Trojanowska

• Uczniowie klasy VI A w akcji Sprzątanie Świata

Dnia 24 września uczniowie klasy VI A po raz kolejny włączyli się w akcję Sprzątanie Świata. Tym razem postanowili posprzątać lasek, który często odwiedzali jako młodsi uczniowie. Pomysł okazał się strzałem w dziesiątkę, ponieważ miejsce to było pełne śmieci.

Dzieci zebrały mnóstwo odpadów, w tym butelki, puszki, papiery, fragmenty folii, różne szkła, plastikowe wiaderka, a nawet opony. Widok tak dużej ilości śmieci uświadomił wszystkim, jak wiele jeszcze trzeba zrobić, aby nasze otoczenie było czyste i zadbane.

Akcja ta przypomina nam, jak ważna jest troska o środowisko. Każdy z nas powinien działać z większą świadomością i zaangażowaniem, aby przyszłe pokolenia mogły cieszyć się pięknem natury. Uczniowie klasy VI A pokazali, że nawet małe działania mogą przynieść wielkie efekty.

Rafał Mordarski